核心素养背景下写生教学在美术创作中的实践研究——以小学美术二年级造型·表现领域《叶子上的小血管》为例

• 作者: 魏仙仙
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 核心素养 写生教学 学科融合
• 年，卷（期）: 2021,（36）
• 所属期刊栏目: 美学艺术
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美术教育中,核心素养的培养越来越受到重视.立足学科本位,扎实课堂教学,写生对于学生的综合能力素养的培养越来越直观可见.观察写生课是美术课程的主要教学形式之一,通过多学科融合从而达到"贴近学生,贴近社会,贴近大自然",不懈努力地在教学之中融入"生命成长教育"的理念.结合《叶子上的小血管》一课,进行多学科融合形成植物写生实践研究课.教师教学中通过紧扣教学目标,结合现代教学条件;观察生活,直观教师示范;尊重学生个性特色,改变美术教育传统观念,点燃学生像艺术家一样创作的热情.