激活思维，构建灵动的初中语文阅读课堂

• 作者: 唐旭华
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中语文 阅读课堂 激活思维
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中，阅读教学是非常重要的组成部分，高效的阅读教学能够帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生的语文综合素养。在初中语文阅读课堂中，通过对学生思维能力的引导，激发学生的潜在能力，能够构建灵动的阅读课堂，使教学效果显著提升。本文对初中语文阅读课堂加强学生思维能力引导的积极意义进行了分析，并对相应的开展对策进行了探讨，旨在推动初中语文阅读课堂的发展。