批注式阅读——指引分析性思维拾阶而上

• 作者: 徐俊彦
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 批注角度 感悟式阅读 启发式批注 鉴赏式阅读
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

批注式阅读要求学生主动与文本对话,是提升阅读思维品质的有效方法.教师可以采用发现对比、融合互纳和读中得法等教学策略,使学生了解常见的批注角度和类型,初步掌握写批注的方法.顺势而教,借助批注式阅读这把扶梯引领学生的分析性思维拾阶而上、有路可走.