运用多元智能理论提高中职语文阅读教学效果

• 作者: 何野
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 中职语文阅读 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文教学中使学生获得知识的有效方法是阅读,它既可以丰富学生的思想,拓展学生的知识领域,也能提高学生的想象力,增进学生思考和善于应辨的能力,还可以引导学生自我成长和反省,提高个人修养.当前,随着我国社会的不断进步,中职生更注重职业技能的提升,而忽视了文化课的学习.他们认为文化课与自己的工作没有直接的关系.本文通过分析中职生语文阅读能力的现状、原因,提出运用多元智能理论解决这种现状的对策,以提高中职生语文阅读效果.