基于翻转课堂的基础护理学实验课程的教学方法

• 作者: 韩浩 李富政 毛琳琳 王梦
• 来源期刊: 健康女性
• 关键词: 翻转课堂 基础护理学实验课程 教学方法 考核成绩 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的 探究翻转课堂在基础护理学实验课程的教学方法及效果.方法 选取新乡医学院三全学院2019级护理本科专业120名学生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组60名,在基础护理学实验课程教学中分别采用翻转课堂教学方法与传统教学方法,对比两组学生考核成绩及自主学习能力.结果 观察组学生病例书写、操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生各项自主学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 翻转课堂应用于基础护理学实验课程,在提高学生成绩、提升自主学习能力方面