小学语文高年级阅读教学的情境构建分析

• 作者: 董晓娇
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 高年级阅读 情境
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

合理运用情境教学法，以契合教学内容与学生实际情况的方式构建生动、丰富的教学情境，能够有效支持语文阅读教学活动的开展。本文简单分析了小学语文阅读教学中构建情境在激发学生兴趣、帮助学生理解以及促使学生感受领悟等方面的优势与作用，并围绕多媒体的使用、生活化教学、情景游戏实践等方面，探讨了小学语文高年级阅读教学的情境构建策略。