自我导向学习在护生神经内科临床带教中的应用

• 作者: 王媛博 陈迎 于绘丽 迟柏娇 王雪
• 来源期刊: 健康之友
• 关键词: 自我导向学习 神经内科护理 考核成绩 自主学习能力 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: R642
• 语种: 中文

摘要

目的:自我导向学习在护生神经内科临床带教中的应用.方法:选取我院2018年4月至2019年12月神经内科收治的70例护生,根据临床护理工作开展期间采取教学方法的不同进行分组,将其分为常规组和观察组,每组各35例.其中,常规组予以常规带教方式,观察组则以此为基础,采用自我导向学习进行实习带教,对比两组护生考核成绩以及自主学习能力.结果:观察组护生的考核成绩高于常规组,观察组护生的自主学习能力优于常规组,组间数据对比差异显著,P<0.05.结论:在神经内科护生的教学过程中采用自我导向学习方式进行带教,在提升教学效果的同时,有助于学生自主学习能力全面提升,临床应用价值显著,值得推广应用.