小学语文整体性阅读教学的实施研究

• 作者: 韩新桃
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 实施策略
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

语文是学生学习的基础科目,也是学生们在日常生活中必须要掌握的内容.对学生而言,阅读能力的强弱会对其日后的学习产生极大的影响.一些阅读能力较强的学生,再进行其他科目的学习过程中,可以更为深刻地理解课文当中所讲述的内容,有利于帮助学生对知识进行掌握;而语文较差的学生,虽然能够读懂一些简单的文章,但是对于一些较为复杂的文章却难以理解,这对学生日后的发展是非常不利的.针对这种情况,培养学生的阅读能力,是小学阶段语文教学的重要任务之一.在本篇文章当中,我们将对小学语文整体性阅读教学进行探讨,希望可以更好地帮助小学语文教师展开对学生们的阅读教学活动.