精准界定·精心指导·精当评价——在阅读教学中如何实现“教-学-评一致性”摭谈

• 作者: 温建荣
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 阅读教学 “教-学-评一致性” 目标 策略 评价
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“教-学-评一致性”对阅读教学具有重要指导意义。我们可以从教学目标的界定、阅读指导的开展和课堂评价的运用三个角度,奏响精准界定,精心指导,精当评价“三部曲”,做到精准界定教学目标,解决“核心”问题;精心开展阅读指导,解决“策略”问题;精当运用课堂评价,解决“方向”问题,最终实现阅读教学“教-学-评一致性”。