小学高年级语文读写结合教学模式初探

• 作者: 杨海云
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级语文 读写结合 教学探究
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 教法实践
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段的核心科目,阅读和写作则是小学语文学科涉及到的能力素养中非常重要的组成部分.因为阅读与写作间的天然联系,很多教师都在考虑将阅读和写作有机结合起来,更高效地促进学生的成长发展,提高课堂教学效率,帮助学生形成更加完善的能力素养体系.不过,读写结合并不是简单地让学生阅读完了之后就去写作,而是需要合理的具体教学策略方法支撑起来的教学模式.本文以小学高年级为切入点,主要从其阅读与写作教学的现状,读写结合教学模式的意义和落实途径三个方面展开讨论探究.