作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语与汉语属于不同语言体系,两者的语音系统也有很大差异.这就使得以英语为母语的学习者在学习汉语的过程中,会经常受到负迁移的的影响从而产生偏误.本文将结合自身的理论和实践经验具体针对初级阶段英语母语学习者在学习汉语声母时的偏误展开研究并提出相应的教学策略.
推荐文章
大学英语初级阶段写作教学探析
初级阶段
写作教学
精读教学
过程教学法
对外汉语初级阶段中的敬谦语教学研究
汉语教学
初级阶段
敬谦语
优化建议
声乐初级阶段的学习与探索
声乐学习
初级阶段
学习与探索
不同年龄英语学习者的阶段特征与教学建议
不同年龄
英语学习者
阶段特征
教学建议
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 汉语教学初级阶段英语母语学习者声母教学研究
来源期刊 散文百家 学科
关键词 初级阶段 声母 教学策略
年,卷(期) 2021,(36) 所属期刊栏目 教学思考
研究方向 页码范围 287-288
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初级阶段
声母
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家
旬刊
1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
chi
出版文献量(篇)
10902
总下载数(次)
2
总被引数(次)
10
论文1v1指导