互动式健康教育对老年急性脑梗死患者认知行为及神经功能的影响

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 养生大世界
• 学科: 医学
• 关键词: 互动式健康教育 急性脑梗死 老年患者 认知行为 神经功能
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 病例分析
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: R743.33
• 语种: 中文

摘要

目的:探究互动式健康教育在老年急性脑梗死患者护理中的应用效果,尤其是对患者认知行为及神经功能的影响作用.方法:研究对象为本院就诊的急性梗死老年患者,从2020年7月～2021年7月这个时间段选取70例,以双盲法将其分为2组,患并分别给予常规护理(n=35,对照组)和互动式健康教育(n=35,实验组),分析两组患者干预前后的认知行为和神经功能,并进行比较.结果:实验组干预后的MMSE评分高达(26.23±5.42)分,显著比对照组(20.17±5.03)的评分高(P<0.05);实验组干预后的NIHSS评分为(14.02±2.17),显著比对照组(20.14±2.04)的评分低(P<0.05);与对照组相比,实验组护理后Bathel评分和SS-QOL评分明显更高,组间差异显著(P<0.05).结论:互动式健康教育在老年急性脑梗死患者中的应用效果显著,可良好的改善患者的认知行为和神经功能,提高患者的生存质量,对于患者病情的康复具有较高的应用价值.