唯有源头活水,方可笔下生辉——也谈低年级写话起步教学和训练的策略

• 作者: 周凯平
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 写话训练 起步教育 低年级教学
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 281
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓的语文,不仅仅在“语”,还应该在“文”。所谓的“语”,便是指能说会道;所谓的“文”,便是指笔下生花。当然这些对于低年级的学生而言太过遥远,因此,不论是“语”还是“文”都应该从最基础的起步教学和起步训练开始。然而,我们的语文教育发展至今,多以“语”教育为主,重视学生的语言交流能力,在“文”的教育上以死板的模范文章为主要教学策略,长此以往,必然会对我们的语文教育造成不可磨灭的打击。基于此,本文将浅谈低年级写话起步教学和训练的策略。