作文教学五步法 ——以教学《细节描写》为例

• 作者: 宋晓丽
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 作文教学 《细节描写》 五步法教学
• 年，卷（期）: 2021,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作文,应该是一门启迪孩子在广泛阅读中积攒语感,用这些积攒的"财富"准确地表达自我的心声进而产生人与人之间的良好交流关系的课程.作文,作为一种书面表达,可以让一个人安静地思考、认识自己;更可以帮助青少年在青春叛逆期通过思考、感悟、书写,走出迷茫,找到清晰的前进方向;它甚至于还可以点燃孩子心中的火焰,细磨出一颗纯美的心智.所以,如何开启一堂初高中作文课,真的值得我们去认真思考探究.这次作文教学为五步法教学:第一步,广泛阅读,选我所爱;第二步,感知文段,整合批注;第三步,提炼理论,巧化俗语;第四步,学习技巧,点拨创作;第五步,相互鉴赏,修改提升.下边笔者将讲详细介绍我的教学五步法,并展示孩子们的收获和进步.