浅谈激活思维的语文教学

• 作者: 李若虹
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 激活思维 语文教学 写作空间
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

激活学生思维,引导学生主动学习,发展认识力、创造力.思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程.思维以感知为基础又超越感知的界限.它探索与发现事物的内部本质联系与规律性,是认识过程的高级阶段.儿童到学校接受教育,最重要的就是接受思想启蒙.在教学过程中,只有当教师把自觉而牢固地掌握知识看作是发展认识力、创造力的思维的手段时,它才得以实现.