用PBL教学法对肾内科的实习医生进行临床带教的效果分析

• 作者: 吴克钗
• 来源期刊: 母婴世界
• 关键词: 肾内科 临床带教 考核成绩 PBL教学法 实习医生
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 280
• 页数: 1页
• 分类号: R692
• 语种: 中文

摘要

目的:观察PBL教学法对肾内科实习带教的影响.方法:选取2017年11月至2019年11月医院的60例肾内科实习医生为研究对象,将其分为观察组和对照组,各30例.对照组采用常规肾内科带教,观察组采用PBL教学,对比两组考核成绩和满意度.结果:观察组实践能力、病例分析和理论知识考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组实习医生满意度100.00％高于对照组76.67％,(χ2=7.9245,P=0.0049),差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL教学法有显著带教价值,可使肾内科实习医生实践技能提升,高满意度前提下,能提高肾内科实习医生学习积极性.