作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在全新的教育改革背景下,我国教师在教学过程中愈发注重学生在学习中的感受和体验。由此,情境教学模式应运而生,情境教学模式强调的是教师结合目前的学科内容打造出一些生动且具体的场景,来激起学生产生自发参与的强烈意识,主动学习。基于此,本文就以生物学科作为主要研究学科,探讨在这一学科之中创设教学情境的具体方法。
推荐文章
初中生物概念教学之我见
初中生物
概念教学
有效策略
初中生物"情境探究-构建图式"教学应用分析
初中生物
情境探究-构建图式
教学应用
初中生物课堂情境教学研究
初中生物
课堂教学
情境创设
重视初中生物教学中问题情境,提高教学效率
初中生物教学
问题情境
教学效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中生物教学中的情境教学探究
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 初中 生物学科 情境教学 方法探讨
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中
生物学科
情境教学
方法探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
chi
出版文献量(篇)
47597
总下载数(次)
116
总被引数(次)
2293
论文1v1指导