作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
区别特征已明确记载于书籍中,是否可直接认定为本领域的公知常识?本文从创造性“三步法”角度分析,明确要从最接近的 现有技术出发,结合实际解决的技术问题,判断是否会产生改进动机三方面综合考虑,最终确定该公知知识是否具有创造性技术启示,进而 确定是否属于本领域的公知常识。
推荐文章
园艺种植领域公知常识使用的注意事项
公知常识
园艺种植
专利审查
技术门槛
专利创造性评判中的技术启示
专利审查
创造性
技术启示
本领域技术人员
陶行知创造教育思想对幼师学生践行创造性教学的启示
陶行知
创造教育思想
幼师生
创造力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析公知常识对创造性技术启示的认定
来源期刊 精品 学科
关键词 公知常识 技术启示 创造性 改进动机
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 学术论坛
研究方向 页码范围 265
页数 1页 分类号 D923.4
字数 语种 中文
DOI 10.12320/j.issn.1673-8756.2021.05.249
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
公知常识
技术启示
创造性
改进动机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
精品
双周刊
1673-8756
32-1728/F
江苏省南京市建邺区江东中路369号
chi
出版文献量(篇)
4430
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导