渗透阅读方法 促进阅读素养——基于小学语文整本书阅读的有效研究

• 作者: 陈爱英
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 整本书阅读 阅读方法 阅读素养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革步伐的加快,社会对儿童的阅读素养要求也逐步提升。为强化儿童的阅读量,增强其阅读素养,不少一线教学者逐步将视野转向“整本书阅读”教学。基于这样的教学背景,文章尝试从拆解目标,做好读书规划;策略引导,掌握阅读技巧;借助工具,学会分析情节;分享感悟,促进观点表达四个方面入手,聚焦于如何在小学语文整本书阅读中,有效渗透阅读方法,促进儿童阅读素养的有效研究,展开深入探讨,以期能为老师们提供可供借鉴的参考思路。