高中语文文本细读实践策略探究

• 作者: 耿丽
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 高中语文 文本细读 教学策略 对策研究
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中阶段,教师可以通过引导学生开展文本细读,强化学生对阅读文本的理解与认识,拓展学生的知识与眼界,促进学生语文综合能力的提升。进行文本细读课堂教学,教师可以协助学生深层次文本,有效了解文本中蕴涵的感情及道理,这与高中语文学生核心素养的核心理念相契合。引导学进行文本细读,深化学生对文本思想情感的理解,构建与文章相符的情景,适当开展拓展阅读增加学生知识积累。文中融合文本细读课堂教学实践活动实例,深层次研究文本细读在高中语文课堂教学中的有效执行途径,以求对一线教师工作中的进行提供一定的可借鉴意义。