作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
读写在小学语文阅读课程中占有非常重要的地位,两者的结合能进一步提高阅读和写作的教学质量,可以大大提高小学语文教学效果。在小学语文教学中,阅读与写作技能的培养对学生而言非常重要,是学生学习和应用词语和句子的基础。因此,小学教师有必要培养学生阅读与写作的综合运用技能水平,促使学生养成良好的学习习惯。
推荐文章
浅议小学语文阅读教学中读写结合教学模式
小学语文
阅读教学
读写结合教学模式
小学语文阅读教学中运用读写结合的探讨
小学语文
阅读教学
运用
读写结合
小学语文阅读教学中读写结合的策略
小学语文
阅读教学
读写结合策略
小学语文阅读教学中读写结合的策略
小学语文
阅读教学
读写结合策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文阅读教学中的读写结合
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 小学语文 阅读教学 读写结合
年,卷(期) 2021,(20) 所属期刊栏目 阅读与作文
研究方向 页码范围 184
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
读写结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
chi
出版文献量(篇)
47597
总下载数(次)
116
总被引数(次)
2293
论文1v1指导