高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

• 作者: 陈丽芳
• 来源期刊: 电脑校园
• 关键词: 高中生 审美 美术鉴赏教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 智慧校园
• 页码范围: 1128
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中生在欣赏电影、戏剧、美术作品时，都要积累鉴赏的技巧和相应的学科知识，并根据自己学到的知识来发挥自己的主观能动性。在整体和专业的角度上来运用鉴赏技巧，美术鉴赏的活动具有主观能动性，不同的学生会表达出不同的欣赏感受。美术作品的鉴赏时，要求高中生在对待同一幅美术作品时，能够深度发现画家所表达的思绪。学生捕捉到图画中的意境内涵，了解到颜色使用的技巧，要具备一定的鉴赏能力，鉴赏者要从艺术品调动到自己的思绪中来，在高中阶段的美术教学课堂上鉴赏作品的能力锻炼至关重要。鉴赏艺术作品不仅是对美术作品知识理解，还会学会用专业术语来表达自己的观点，本篇文章就结合高中生们的心理特征来，研究分析了高中美术鉴赏的教学活动状况和提出了若干提高美术作品鉴赏教学的策略。