探析高中古诗文任务型群文阅读教学的“准绳”

• 作者: 列浩连
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 任务 类性 篇性 言语性
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高效课堂呼喊我们在教学实践中要努力创设良好的活动情境来引导启发学生积极的思维活动,充分彰显学生的主体地位,让学生在轻松、愉快的氛围中走进“文本”的世界,并在文本酿造的美好中真正学“语文”。在古诗文群文阅读教学的实践中,笔者尝试探寻高效课堂中设置任务情境的“准绳”:辨识文本类性、开掘文本篇性、彰显语文言语性,把学生引领到读、写、听、说的实践中去,探寻五彩斑斓的诗意语文。