以《夏天里的成长》为例浅谈习作策略单元

• 作者: 吴洁
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 《夏天里的成长》 单元意识 思维导图
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》(2011版)中明确指出习作的教学目标是“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”[1]而部编版新教材中首次设立了习作单元这一特殊单元,正是契合了课程标准中对于习作的要求。全新的单元体系与内容编排,目标更加明确,这也要求教师在教学中要明确认识和把握新教材,从单元整体意识出发,有针对性地训练学生的习作能力。