融合互通:构建单元多维要素落实的新路径

• 作者: 黄杏芬
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 融合互通 多维要素 品味语言 一脉相承
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 349,346
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文要素以循序渐进的方式,将小学阶段需要达成的语文能力训练点,分布在不同的单元和课文中,成为了教师教学统编版教材的重要抓手。纵观统编版教材中对语文要素的设定,我们发现仅仅阅读层面常常设置有两个不同的语文要素,这两个语文要素既有所不同,但又彼此联系。本文提出要品味语言,猜测方法,语文要素无痕对接;顺应认知,辨析指错,语文要素高度融合;实践操作,体验感知,语文要素一脉相承。