巧用情境，在小学语文教学中融入思政教育

• 作者: 张丹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 情景教学 小学语文 思政教育
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文是一门人文的、工具性的学科。语文学科的特点表明，语文教育不仅要关注学生的智力成长，而且要承担起培养学生品德的重要责任。在新课程改革的大环境下，小学语文教师应注重通过多样化的教学手段和评价方法提高学生的道德修养，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。但是，在今天的小学语文教学过程中，大多数教师会更加注重学生语言知识和技能的习得，忽视对学生进行必要的思想政治教育，导致学生只记住课文的表层知识，语言的内涵难以正确理解，道德素质的培养更加困难。因此，在小学语文教学中，教师可以结合小学生的认知特点，采用情境教学的方式，将思想政治教育的内容融入情境中，充分发挥语文学科的教育功能。