小学数学生态课堂“对话式教学”分析

• 作者: 李琼
• 来源期刊: 电脑校园
• 关键词: 小学数学 生态课堂 对话式教学 分析
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 智慧校园
• 页码范围: 1093
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教师要在生态课堂的构建上下足功夫，通过组织对话式教学活动，充分激发小学生主动学习的兴趣，并调动他们课堂探究的积极性，使其进入理想化的学习状态，更好地学习数学知识，思考数学问题，积累丰富经验。数学生态课堂上的对话式教学优势巨大，小学生的参与热情高涨，学习感受更加真实，学科成绩自然有更大的进步空间。数学教师及时摒弃了传统观念，应用针对性的教学指导方法，来为学生们提供优质教学服务至关重要。