基于教材 立于课堂——小学英语课堂有效教学

• 作者: 江晓红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学英语 基于教材 创新模式 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

中国作为一个开放的国家，在国际上与各国间的合作是巨大的，在以世界第一语言英语的背景下，要想合作双方能够顺利达成合作，其英语的顺利交流是极其重要的，国家也早已经将英语划入了小学基础教学当中，也由此可见，国家对于英语学习的看重。而当今许多小学英语老师的水平参差不齐，导致了学生学习英语感到困难，无论是在老师的教学模式上还是老师的口音上，因传统的教学模式并没有一个统一的英语教学标准，导致了学生接受英语教学的时候感到头疼。基于教材 立于课堂是当前改善小学英语课堂教学的有效办法，教材是通过各专家和学者共同审核编出来的，其中的专业性和合理性远远大于老师自成一套的教学模式，所以基于教材为本，在课堂讲解上有所个性创新才是当前在小学英语教学上所应该实行的方法。基于此，本文章将浅要分析小学英语课堂有效教学的具体应用，希望本文能对处于小学英语教育行业的老师提供相应的帮助。