精准“嵌入”问题,让学习真实发生

• 作者: 杨君英
• 来源期刊: 语文课内外
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 375
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当下语文课堂教学中,教师的课堂提问存在不少问题,简单空泛的废问、连串无效的满堂问、随意即兴的追问比比皆是,涉及检索、解释等较低级的问题多,运用、评价、质疑创新等高级的问题少,这样的课堂提问导致课堂教学的有效性差,学生的语文学习需求不能得到响应和满足。