小学数学实验教学的“数学化”探寻

• 作者: 程国庆
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 实验教学 策略
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

核心素养视域下的数学实验着力于培养学生的理性思维品质、批判质疑意识和勇于尝试的探究精神。“数学化”地看待数学实验，即用数学的眼光观察实验，用数学的思维分析实验，用数学的语言表达实验，如此，才能实现由实验操作向高阶思维的发展，进而提升学生的数学素养。