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摘要:
最近一段时间以来,中国非常重视教育。我国的教学工作一直处于不断改革的阶段,不断引进新的教学方法。但由于受传统观念的影响,教学一时不能迅速改变,导致我国教学工作发展缓慢。在素质教育改革不断推进的背景下,高中地理教学要求学生获得更多的地理感知,实现知识的内化。本文分析了情境体验式教学的应用优势,并提出了应用对策,希望能满足高中地理教学的需要。
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文献信息
篇名 体验式教学在高中地理教学中的实践探索
来源期刊 读与写 学科
关键词 高中地理 教学 体验式
年,卷(期) 2021,(28) 所属期刊栏目 历史·地理
研究方向 页码范围 206
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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