核心素养视域下小学数学深度学习的教学策略分析

• 作者: 邓火金
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 深度学习 问题情境
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

深度学习是指学生能够能够将所学知识有效融入认知结构中，通过知识迁移解决实际问题，深度学习强调举一反三发展高阶思维，不但重视学习结果更加重视学习过程，而核心素养作为学习情感、学习态度等的综合体现，需要在学生深度学习过程中得以培养。本文对核心素养视域下小学数学深度学习的教学策略进行了探讨，希望可以为促进学生的全面发展提供一份参考。