深度学习理念下的数学微专题设计和教学

• 作者: 刘继如
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中数学 深度学习 微专题
• 年，卷（期）: 2021,（26）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 187,200
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学一直是学生学习的重点科目，也是他们学习的难点科目，主要原因在于数学学习内容的综合性较强，对学生的逻辑思维能力、推理能力要求较高。而在初中这一关键阶段，数学学习的重要性不言而喻。深度学习理念下的数学微专题设计，能够将数学学习的难点内容进行整合梳理，帮助学生构建系统化的学习架构，进而达到深化学习内容、促进学生理解的效果。文章立足于深度学习理念下的微专题设计，对深度学习理念下的数学微专题设计和教学策略，提出了几点建议，详情如下。