小学科学课教师教学设计能力的现状与提升实践研究

• 作者: 匡远阶
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学科学 教学设计 实践研究
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师的教学能力综合体现在教学过程的方方面面，期中教学设计能力更是反映教师教学水平的重要指标与集中体现。目前，小学科学学科在教学中的地位日益突出，随着学科重要性的增强，小学科学课教师也必须重视自身教学设计能力的提高，积极从教学经验与科学理论成果中吸取营养，并在实践中将其内化于心，落实对自身教学设计能力的锻炼与提高。从而通过教学设计的优化培养学生的科学兴趣与学习热情，推动教学效果的提高。