初中语文文言文教学中不同阶段思维导图运用策略分析

• 作者: 霍思忠
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中文言文 不同阶段 思维导图
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 276
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

思维导图是一种高效的思维工具，在教育领域中的运用有独特的优势。这种图文结合的思维工具在语文文言文教学中的运用是对教学方式的创新。文言文因为比较晦涩难懂，学生的学习效果一直不强，在此将思维导图与文言文教学融合，可有效缓解文言文教学严峻的问题。本文从课前教师备课、课中教师教学与学生学习、课后教师反思三个阶段阐述思维导图的运用，以此缓解初中文言文教学难的问题。希望为当下初中文言文教学提供帮助，让学生在思维导图与中华"瑰宝"结合中获得收获。