PBL教学法在心内科临床教学中的应用体会

• 作者: 陈涛
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 心内科 临床教学 应用体会
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 分类号: R542
• 语种: 中文

摘要

目的:分析PBL教学法在心内科临床教学中的应用.方法:选择2019年7月-2021年7月在我院心内科60例实习生为例,并按随机法划分为对照组和观察组.对照组学生采用传统教学法,观察组学生采用PBL教学法,观察两组带教效果.结果:观察组学生的理论知识(90.2±3.8)、操作技能(94.2±4.6)明显优于对照组理论知识(85.3±3.5)、操作技能(84.4±4.4),差异明显(P＜0.05);观察组学生总满意度显著好于对照组学生,差异明显(P＜0.05).结论:PBL教学法使学生对临床理论知识的掌握程度