案例教学法对医学研究生医患沟通能力的培养研究

• 作者: 张学善
• 来源期刊: 特别健康
• 关键词: 案例教学法 医学研究生 医患沟通能力
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 276
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探究案例教学法对医学研究生医患沟通能力的培养效果.方法:选择2021年1月至2021年6月徐州医科大学附属医院临床型硕士研究生40名作为研究对象,使用随机数字表法分组,可分对照组和实验组,每组20名.对照组采用传统医学临床型硕士研究生教育培训方法,实验组采用案例教学法.比较两组研究生培训前后医患沟通能力得分、实际诊疗能力得分,并分析研究生对培训方法的满意度.结果:培训前,两组研究生医患沟通能力得分、实际诊疗能力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,实验组研究生两项指标得分均高于对照组(P<0.05).实验组研究生培训方法满意度高于对照组(P<0.05).结论:在医学研究生培训工作中应用案例教学法效果显著,可提升研究生医患沟通能力、实际诊疗能力,且培训方法满意度高,值得推广.