从学习科学视角审视孤独症谱系障碍儿童的干预

• 作者: 禹东川 金星明
• 来源期刊: 早期儿童发展
• 关键词: 学习科学 孤独症谱系障碍 早期干预
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 医教整合
• 页码范围: 77-81
• 页数: 4页
• 分类号: R729
• 语种: 中文

摘要

本文从学习科学视角审视我国当前孤独症谱系障碍（ASD）干预方法，并提出一种基于学习科学的干预方法——以儿童为导向的技能训练模式（Child-Directed Skills Training，CDST）。CDST 聚焦 ASD 患儿的技能训练，以促进发育并改善 ASD 患儿远期结局为宗旨，期望提高 ASD 患儿生命质量并帮助其实现最佳发育潜能。