生命历程:分离与随迁经历对随迁青少年非认知能力的影响

• 作者: 闵文斌
• 来源期刊: 南方人口
• 学科: 社会科学
• 关键词: 早期亲子分离 随迁 随迁青少年子女 非认知能力 "大五人格"模型
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 人口与社会
• 页码范围: 13-22
• 页数: 10页
• 分类号: C92-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1613.2022.02.002

摘要

使用中国教育追踪调查(C E P S)的基线调查数据,本文基于生命历程理论的视角探究了生命早期的亲子分离经历和随迁经历对随迁青少年非认知能力的影响.结果表明,在生命的早期或"上游"经历与父母的亲子分离会显著地降低随迁青少年的好奇心、社会情感、社会情绪等非认知能力;随迁本身或者说什么时候随迁对青少年的非认知能力没有显著影响,随迁带来的环境适应挑战是否会影响随迁青少年的非认知能力发展取决于青少年在生命早期是否经历亲子分离.为此,应在尊重青少年生命周期规律的基础上,通过加强教育体系、家庭体系和社会体系建设的顶层设计来破解随迁子女生命历程异化危机、构筑随迁青少年非认知能力发展的生命早期或"上游"保护机制.