基于深度学习的高中英语课堂引导问题探究

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 深度学习 英语课堂 课堂引导
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 13-15,19
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

分析高中英语课堂引导问题.结合实例,探究如何构建基于深度学习的高中英语课堂.认为只有优化高中英语课堂学习引导方式,让学生在英语课堂探究中达到深度学习效果,才能改变高中英语课堂中"重符号,轻意义""重结果,轻过程""重实用,轻深度"的教学引导问题,改变当下高中生的英语学习状态,让其真正在英语课堂中形成英语学科核心素养,提升英语综合素质.