"双减"政策背景下广州市优化作业设计基本思路与实施路径

• 作者: 方晓波
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "双减"政策 作业设计 主题教研 校本创新
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 特稿
• 页码范围: 12-22
• 页数: 11页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.01.003

摘要

根据国家、广东省颁发的"双减"政策,结合深度调研结论,广州市在作业减负提质方面,以《广州市教育局关于加强义务教育阶段作业设计与实施的工作指引》为主导,辅以《小学语文等12个学科作业设计与实施示例》和《作业设计与实施研究小课题选题指南》,综合施策,提高作业设计质量和管理水平.深入调研表明,"双减"政策出台以来,广州市委、市政府对"双减"工作给予高度重视,各区、校也积极落实政策要求迅速部署,"双减"工作显现了系列的举措与亮点.在推动"双减"政策落实过程中,广州市教育研究院对于优化作业设计形成了初步的研究成果,给广州市的学校落实"双减"政策提供了要注重作业的过程性设计、要注重作业的弹性化设计、要注重作业的分解型设计和要注重情景类作业设计四点重要建议.各级"双减"政策颁发后,广州市各学科开展主题教研,各学校进行校本创新,共同推进作业优化设计实践探索,形成了许多鲜活的经验.