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培养高中生数学建模素养的可视化教学
培养高中生数学建模素养的可视化教学
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摘要：
数学建模素养是六大数学学科核心素养之一,可视化教学是培养数学建模素养的重要途径.以三个教学案例为例,阐述如何在日常教学中通过可视化教学培养高中生的数学建模素养,并探索出通过可视化教学培养学生数学建模素养的三条路径:借助问题串,让全章内容体系可视;巧用流程图,让整节研究思路可视;借用思维导图,让思辨思维过程可视.
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培养
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数学运算核心素养
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文献信息
| 篇名 | 培养高中生数学建模素养的可视化教学 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 思维可视化 数学建模 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-22 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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思维可视化
数学建模
核心素养
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期刊影响力
中国数学教育(高中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2226
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