"双减"背景下语文作业设计的优化与案例解析

• 作者: 李镗
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 作业设计 作业功能 学会学习
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本文借助案例及其解析,阐明作业设计如何体现作业的多维功能,进而实现"减负"的目的——"提质".作业设计优化的关键是教育教学理念及理论的更新.传统的作业设计往往有很大的随意性,缺乏系统、缜密的设计,而高质量的作业设计需要理据的支撑.本文关涉的理据是:课后作业是课堂学习活动的延伸拓展;作业一定要借助过程性评价,促进学生自我认识智能的提高,从而帮助学生学会学习;优质的作业设计要提供学习支架,而恰当的支架设计,需要教师关注自身的学科教学知识的丰富与建构;学生独立完成体现深度学习的作业,可以给教师评述学生学业提供真实的依据.