真实问题的特征、价值与创设

• 作者: 陈志刚 史峻川
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 真实问题 核心素养 教学设计 单元教学 真实学习
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究——设计真问题
• 页码范围: 22-28
• 页数: 7页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2022.03.006

摘要

真实问题具有开放性、挑战性、复杂性、反复性、现实性等特点,利于促进课堂转型,提升学习效率,转变教学方式.在实践中,教师可以从学业质量水平的表现内容或内容目标、学生错误或不严谨的认识、期望学生理解的大概念等方面出发来设计真实问题.同时,应明确真实问题在教学设计中的地位,辨析真实问题与单元主题问题的关系,考虑具体学情,结合第三代教学设计的基本操作步骤实施,才能发挥其在教学中的价值.