基于“自学·议论·引导”教学法的开放性数学教学探究

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学科开放性教学源于分层教学的理论,顾名思义就是指优化的开放性教学结构,教师针对学生的学习水平维度进行分类,目的是使不同维度的学生得到不同程度的提高。