基于"赛教融合"的测绘职业教育标准国际化路径研究

• 作者: 刘丽 刘贻新 高照忠
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 高教专论
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

职业教育国际化是职业教育高质量发展的重要体现, 是全球职业教育发展的大势所趋.近年来, 我国政府制定了一系列政策, 旨在通过有效的宏观调控和政策工具设计, 加快促进中国职业教育国际化发展, 从而提升我国职业教育的国际影响力和竞争力, 助力中国企业走出去.职业教育标准是职业教育区别于其他教育的标志和符号, 是一个国家教育标准体系的重要组成部分.职业教育标准国际化, 是构成职业教育国际化的核心要素, 是提升职业教国际化水平的关键环节, 职业教育标准走出去是职业教育国际化的必由之路和最高追求.职业教育标准的完善与否, 是区分国家职业教育体制是否完善的重要标志, 不同的国家和地区, 职业教育标准的基本内容、表现形式、完善程度往往也是有差异的, 其在很大程度上反映一个国家的职业教育发展水平, 同时也反映一个国家的文化价值标准和观念.2019年, 国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确要求"到2022年, 要建成覆盖大部分行业领域, 具有国际先进水平的中国职业教育标准体系", 这对我国职业教育标准国际化提出新要求, 更是我国高职院校在新形势下肩负的新使命.