变化基本图形生长关键能力——通过数学实验变化四边形进行单元教学的尝试

• 作者: 张扬 王宗信
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0583-1458.2022.01.007

摘要

核心素养是我们课堂教学内容的指引,关键能力则是对教学目标的具体要求,单元探究学习是以学生的自主学习为主,以教师的引导为主线,以优化学生的综合能力为主脉,是实现深度学习、为课堂教学赋能的有效教学方式、方法.笔者将单元教学和动手做实验的学习方式相结合进行了一次尝试.在学生已经完成平行四边形、菱形、矩形正方形的判定学习,并且已经有了几何画板操作的经验基础上,笔者改变了以往先梳理再练题的单元教学方式,在计算机教室,引导学生动手实验,将判定知识和实践及经验相结合,进行数学化的验证,实现了判定知识结构化、系统化,进而将判定知识激活成知识团,完成了单元学习任务.同时通过实验探究,学生树立了敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神.实验由三部分组成:变化橡皮筋四边形、变化螺钉四边形、用几何画板软件变化四边形.现将本节课教学过程和思考整理如下,以飨读者.