有仿有创有章法,入格破格见品格——有格作文教学模式探索

• 作者: 郑西银 史友玉
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课题频道
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

作文教学是老生常谈的话题,但又不得不谈.无论从语文试题的分数占比,从学生语文核心素质培养,还是从新时代语文教学改革的角度来看,都可谓"得作文者得语文".然而,在作文教学中,往往是学生写得伤脑,教师教得伤神.