STEM 教育模式在高中信息技术课堂可行性探究

• 作者: 李德强 孙艳杰
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: STEM 教育 核心素养 高中信息技术
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

任何一种教育理论和实践的产生都伴随着一定的背景，标志着一个新时代的到来。STEM 教育理论亦 是如此。它是一种注重实践的超学科教育理念，强调多学科的整体性学习，是源于现实生活的实践性学习。而高中 信息技术作为一门理论与实践相结合的基础课程，培养学生养成良好的信息素养，成长成为能够适应终身发展和 社会发展的创造型人才，正是信息技术课程开设的目标。高中信息技术基础作为一种实践性强的学科，因此基于 STEM 教育理论下高中信息技术的可行性探究，意义重大。