为学生搭建通往写作的阶梯

• 作者: 姚萍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 每日一句 课内外结合 看图写话 生活情境
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

低年段的学生年龄小，识字量和阅读量都很有限，写话对于他们来说是比较有难度的，很容易产生畏难情绪。然而也正由于他们年龄小，他们的语言也会非常纯真自然，活泼有味。作为低年段教师，更应该基于儿童视野，从儿童的实际水平出发，结合课内学习先做到入格，再由模仿开始提升，利用图画降低难度，结合生活情景丰富写话的素材，从每日一句开始，由易到难，循序渐进，一步步搭建他们可以迈上的台阶，逐步提升学生的写话能力，培养他们的写话兴趣。